ЕГЭ 2008
Подписаться на эту рубрику по RSS
Интервью с министром образования Ставропольского края.
О результатах ЕГЭ 2008.
— Они выше, чем в 2007-м, когда выпускники ставропольских общеобразовательных учебных заведений сдавали ЕГЭ впервые. Сравните: в этом году средний балл по русскому языку в крае 3,4 (в 2007-м — 3,0); двоек в 2008-м — 8 процентов (в 2007-м — 25 процентов).
Скажу прямо: прошлогодние результаты нас в какой-то мере шокировали. Помню, тогда один выпускник поперек незаполненного бланка варианта «С» написал: «Если бы меня этому научили, я бы ответил!». Нужно было делать выводы. План действий наметили на августовских совещаниях учителей. В течение всего прошлого учебного года в города и районы выезжали бригады специалистов, которые проводили обучающие семинары с учителями старших классов, методистами. На этой же задаче сосредоточился краевой институт повышения квалификации работников образования. Все курсы для учителей теперь включают вопросы подготовки к ЕГЭ. В работе кафедры института опирались в том числе на опыт педагогов-предметников — победителей приоритетных национальных проектов. Пользуемся мы также разработками известного российского методиста Ольги Логвиновой «Сдаем ЕГЭ без двоек». Надеюсь, что осенью она приедет к нам, проведет обучающий семинар.
В этом году выше стали и средние результаты сдачи в форме ЕГЭ предметов по выбору. По химии — сразу на 0,8 балла.
— Как известно, группа родителей выпускников московских школ подала иск в Конституционный суд РФ о признании проведения обязательного ЕГЭ в России незаконным. В Госдуму РФ внесен законопроект, предлагающий сделать сдачу Единого госэкзамена добровольной. В то же время в обществе есть и другое мнение: сердиться на ЕГЭ — все равно что на градусник, который показывает, что у больного жар... Каково ваше мнение?
— Я согласна с тем, что Единый госэкзамен может быть «градусником» — средством мониторинга качества преподавания в общеобразовательных учебных заведениях. Например, Георгиевская гимназия № 2, которая регулярно лидирует по числу победителей краевых предметных олимпиад, и на ЕГЭ отличилась. Из 19 выпускников 12(!) получили по русскому языку пятерки, 6 сдали экзамен на четверки и лишь один на тройку. Подтвердили свой высокий статус и многие другие учреждения образования. Но не все. Есть школы, вошедшие в число победителей приоритетного национального проекта «Образование», которые недотянули даже до среднего балла по краю. Обязательный ЕГЭ подтвердил, что качество знаний в малокомплектных школах в основном ниже, чем в учебных заведениях с нормальной наполняемостью, укомплектованных штатом педагогов-предметников. Вместе с тем есть две малокомплектные школы — СШ № 4 Минераловодского района и СШ № 12 Андроповского, в которых средний балл по русскому языку оказался значительно выше общекраевого — соответственно 4,2 и 4. Так что где и как работают, как учат детей, сейчас видно. Другое дело, что нельзя объявлять ЕГЭ единственным инструментом аттестации выпускников, который позволяет или не позволяет им получать в дальнейшем высшее образование.
— Говорят, что в Америке и в Европе, откуда пришел ЕГЭ, от такого подхода отказались…
— Там сегодня тестовый экзамен — лишь часть общей оценки школьника. Засчитываются и его успехи в течение учебного года, и результаты личных достижений, показанные на олимпиадах, в различных конкурсах. Делая Единый госэкзамен в России столь судьбоносным для ребенка, мы забываем, что у всех детей разная переносимость стрессовых ситуаций, что, например, в Ставропольском крае некоторые выпускники сельских школ добирались до пункта проведения экзамена больше часа автобусом...
Есть и просто много непродуманного. Например, результаты нынешнего ЕГЭ будут действительны два года. А вот те, кто сдавал его в 2007-м, получили такое право лишь на год.
А еще Единый госэкзамен — это большие затраты. В бюджет края 2009 года на его проведение нужно заложить 11 млн. рублей. Подвоз и сопровождение детей, работа экспертов, их питание и проживание, смена и обслуживание техники в Региональном центре обработки информации...
Тем не менее задача на 2009-й перед нами поставлена, и мы ее должны выполнять. Проанализируем результаты прошедшего экзамена, сделаем выводы. Главную цель определили — в следующем году сдать ЕГЭ без двоек.
Пишет Ставропольская правда.
ЕГЭ могут признать незаконным опытом над детьми!
Рубрика: ЕГЭ 2008 | Общее ЕГЭДата: 16/07/2008 13:57:20
Группа родителей, чьи дети в этом году сдавали Единый государственный экзамен (ЕГЭ), направила в Конституционный суд России жалобу о незаконности введения в школах единого госэкзамена. «РБК-daily» пишет, что в законах «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» ЕГЭ обозначен, как научный эксперимент. Заявители настаивают, что поскольку своего согласия школьники и родители на участие в нем не давали, то нарушен пункт 2 статьи 21 Конституции России, в котором сказано, что «никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам». Пока с жалобой в суд обратились родители и выпускники только московских школ, отмечает газета. Среди тех, кто подписал иск, родители двоих выпускников школ, лишившихся золотой медали из-за результатов ЕГЭ. Но известно, что аналогичные обращения в суд готовят разгневанные родители из Санкт-Петербурга и Краснодара. Как отметил изданию юрист и депутат Госдумы Вадим Соловьев, нарушение Конституции налицо, эксперимент проводился без согласия родителей несовершеннолетних школьников. Газета напоминает, что, по итогам проведения ЕГЭ в 2008 году, в России стало меньше отличников, а число двоечников резко возросло («Опыты над людьми»).
«Московский комсомолец» замечает, что серьезные претензии связаны также с «переходным периодом» для вступления закона о ЕГЭ в силу, то есть имеется в виду 2008 год. В юридической практике такого понятия не существует. А значит, все, что происходило с ЕГЭ в 2008 году, не имеет под собой законных оснований. В частности, уже в 2008 году ЕГЭ был навязан, как обязательный вид итоговых и вступительных испытаний всем регионам России, хотя обязательным по закону он становится только с 1 января 2009 года. Фактически в 2008 году детей заставили сдавать ЕГЭ силой, что пагубно сказалось на состоянии здоровья многих одиннадцатиклассников, отмечает газета. Ребенок одного из подавших жалобу в Конституционный суд подвергся столь сильному стрессу, что не смог полноценно подготовиться к конкурсным испытаниям при поступлении на бесплатное обучение в вуз по выбранной им специальности. Юристы считают, что у истцов хорошие шансы добиться признания ЕГЭ неконституционным. «Во всех официальных документах, - разъяснил эксперт Центра независимых экспертиз Виктор Панов, - ЕГЭ прямо называется экспериментом. Некоторые юристы и вовсе трактуют научный эксперимент без согласия как частный случай бесчеловечного, жестокого обращения с людьми, т.е. пыток», - подчеркнул он
Садовничий призвал повысить качество заданий ЕГЭ
Рубрика: ЕГЭ 2008 | Общее ЕГЭДата: 08/07/2008 06:23:44
Задания Единого госэкзамена (ЕГЭ) необходимо дорабатывать. Такое мнение высказал сегодня журналистам ректор главного вуза страны – МГУ имени М.В. Ломоносова – Виктор Садовничий.
"Качество контрольно-измерительных материалов (КИМов) не высокое", - считает он. Ректор привел пример, когда в разных вариантах ЕГЭ по математике две задачи, которые по замыслу являлись эквивалентами, на самом деле были "абсолютно разной трудности", и в итоге "первую задачу решили около 90%, а вторую – менее 60%". По его словам, "недопустимо, чтобы задачи, якобы одной сложности, имели такие разные результаты по количеству решений".
Таким образом, резюмировал Садовничий: "Я считаю, что качество КИМов должно быть существенно улучшено". По мнению ректора, "ЕГЭ должен быть, все-таки, важной, но одной из форм контроля знаний", передаёт слова ректора ИТАР-ТАСС.
Многолетний эксперимент с единым государственным экзаменом для выпускников школ завершился. Уже со следующего года ЕГЭ станет обязательной формой проверки знаний для получения аттестата о среднем образовании и поступления в вуз. Тем не менее, споры вокруг нововведения не утихают до сих пор. Некоторые эксперты заявляют о том, что результаты тестирования не дают объективной оценки знаний, а процедура его проведения до конца не отработана. Предположения о том, что государство, возможно, поторопилось с утверждением обязательной формы ЕГЭ, звучат и из уст политиков. Пока депутаты Государственной Думы готовят к рассмотрению законопроект о придании экзамену статуса добровольного, родители школьников планируют подавать обращение в Конституционный суд.
Результаты проведенного в этом году последнего экспериментального ЕГЭ разочаровали многих. Единый госэкзамен сдавали более 97 тысяч российских школьников, при этом довольно много из них получили оценки ниже, чем рассчитывали. По предварительным данным, озвученным Рособрнадзором, из числа выпускников, сдававших экзамен по литературе, "двойки" схлопотали 25,3%, математику завалили 23,5%, немецкий язык - 13,4%, химию - 11,6%, информатику - 11,4%, историю - 10%. В результате было подано около 20 тыс/ апелляций, из которых удовлетворили порядка 7,5 тысяч. Тем не менее, глава Рособрнадзора Любовь Глебова считает, что "ЕГЭ как инструмент объективной оценки качества знаний выпускников состоялся".
С ней не согласен президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. В интервью interfax.ru он выразил мнение, что экзамен в форме тестирования не отражает полноценной и объективной картины знаний, а, следовательно, не может быть инструментом итоговой аттестации выпускников. "Только вдумайтесь: ведь 20 тысяч апелляций - это 20 тысяч сломанных судеб, это нервы, слезы, стрессы и подорванное здоровье", - говорит Комков.
Родители детей, для которых опыт сдачи ЕГЭ стал неудачным, собираются летом подать обращение в Конституционный суд с просьбой рассмотреть вопрос о законности проведения экзамена в этом году. По словам С.Комкова, несмотря на то, что до 2009 г. участие в ЕГЭ не является обязательным, согласия школьников и их родителей никто не спрашивал. "Таким образом, проведение экспериментального ЕГЭ нарушает пункт 2 статьи 21 Конституции Российской Федерации, в котором говорится, что "никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам", - отмечает эксперт.
Организаторы обращения возлагают большие надежды на исход этого процесса, потому что в случае положительной реакции Конституционного суда государство может охотнее пойти на рассмотрение вопроса о целесообразности и форме проведения ЕГЭ. Напомним, что еще в июле прошлого года в Государственную Думу был направлен проект поправок в закон об образовании. Они предусматривают переход ЕГЭ в разряд добровольного экзамена, свидетельство о сдаче которого станет бонусным приложением к аттестату при поступлении в вуз. По словам Комкова, именно такая система действует сейчас во большинстве развитых стран мира. Кроме того, в законопроекте предлагается исключить из итогового тестового экзамена такие предметы, как литература, история и обществознание. По мнению многих педагогов, объективно оценить знания по этим дисциплинам путем сдачи теста, не представляется возможным.
Однако, как сообщили "Интерфаксу" в нижней палате парламента, во время первого чтения документа в марте этого года его рассмотрение было решено перенести. Сейчас планируется, что он будет снова рассмотрен в осеннюю сессию. Среди авторов законодательной инициативы числятся заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию Олег Смолин и председатель Совета Федерации Сергей Миронов. На этой неделе спикер верхней палаты парламента высказал мнение, что система ЕГЭ отрицательно сказывается на качестве российского образования. "Мы очень поторопились с его введением. Нужно возвращаться к этому вопросу и пересматривать государственную политику в отношении образования и в отношении ЕГЭ", - заявил Миронов.
А пока тысячи выпускников, закончивших в этом году школу, ждут, когда они смогут получить свидетельства с результатами сдачи ЕГЭ. По словам Глебовой, на этот раз задержек при выдаче документов, в отличие от прошлого года, не ожидается, поскольку свидетельства будут впервые оформляться непосредственно в регионах, а не в едином центре.
Как сообщил interfax.ru С.Комков, по имеющимся у него данным, в Москве директора некоторых школ получили чистые бланки для оценок по ЕГЭ, которые они должны сами заполнить. Информацию о результатах экзаменов им предоставят в окружных управлениях образования. Эксперт выразил опасение, что подобная процедура может спровоцировать случаи коррупции в администрации школ и вызвать новую волну протеста против ЕГЭ.
сообщает Интерфакс
В этом году заканчивается эксперимент по ЕГЭ. Выпускникам следующего года предстоит сдавать школьные экзамены только в форме тестирования по всем предметам, которые выберет ученик. До этого года обязательной дисциплиной для сдачи исключительно в форме ЕГЭ оставалась математика.
По результатам завершившегося экзамена в Пензенской области количество неудовлетворительных оценок по математике составило 22 процента от общего числа полученных учениками отметок. То есть почти каждый пятый школьник сдал ЕГЭ на «двойку». Но в этом году эти ребята без аттестата не останутся, ведь во время эксперимента к низкой оценке добавляется один балл. А вот уже в следующем году будет только один способ исправиться - пересдать экзамен до начала учебного года.
Для недовольных своей оценкой остается возможность подать апелляцию. В этом году на пересмотреть результаты ЕГЭ в комиссию обратились 135 выпускников. Причем многие из них во время учебного процесса были совсем не двоечниками. Повысить балл требовали даже те, кто получил на экзамене «четверку».
После проверки Центром тестирования результаты экзамена в 38 работах были исправлены. При этом количество баллов изменилось как в большую, так и в меньшую сторону. Были случаи, когда до апелляции за работу выставили 75 баллов, а после перепроверки от нее осталось только 70. Правда, на конечной оценке уменьшение баллов ни в одном из случаев не сказалось.
- При апелляции проверяется часть «С» тестового задания, - рассказал министр образования и науки Пензенской области Владимир КОРОТОВ. - Ее проверяет не компьютер, а комиссия экспертов-преподавателей. Поэтому иногда возникают разночтения и неточности при выставлении баллов. Из-за этого количество баллов после рассмотрения апелляции может измениться.
Пишет Комсомольская правда
Широкие масштабы приобретает сбор подписей против единого государственного экзамена. Общественное движение охватило Санкт-Петербург, Челябинск, Рязань, Калугу, Кемеровскую область и другие регионы нашей страны. Да могла ли реакция граждан быть другой, если, к примеру, проводившийся впервые ЕГЭ по математике среди девятиклассников на Чукотке закончился скандалом: компьютер просто-напросто перепутал оценки учеников. В результате многие отличники получили двойки, а ученики коррекционного класса — пятерки. Критика единого госэкзамена стала раздаваться уже и на уровне представителей официальной власти.
«ЕГЭ не должен быть единственной формой оценки успешности наших выпускников. Мы должны смотреть на так называемое портфолио ребенка, то есть просматривать то, как он учился все время пребывания в школе с первого класса… Механическая оценка знаний не всегда хороша», - передает слова главы Департамента образования Москвы Ольги Ларионовой РИА «Новости». Это заявление было сделано во вторник на заседании правительства Москвы во время рассмотрения городской целевой программы «Столичное образование – 5» на 2009-2011 годы.
О том, что процедура проведения ЕГЭ нуждается в совершенствовании, можно судить и по словам заместителя министра образования и науки РФ Исаака Калины. Выступая вчера на форуме «Университеты на пути к новому качеству образования» в МГУ имени Ломоносова, он сказал, что «ЕГЭ для выпускников все чаще играет роль не выпускных, а вступительных экзаменов. И если экзамены для школьников проводятся без участия вузовского сообщества, то, естественно, появляется недоверие», передает РИА «Новости».
Аргументы сторонников ЕГЭ выглядят все менее убедительно. Становится ясно, что прогноз экспертов, которые несколько лет назад предупреждали о негативных последствиях перехода на новую систему оценки знаний, подтверждается. Можно с большой уверенностью говорить о том, что очередной эксперимент в области образования провалился, а сама школьная реформа в целом не оправдала возлагавшихся на нее надежд.
Все чаще можно услышать, что нашей стране необходимо вернуться к привычным, классическим принципам образования. Советская школа, воспринявшая лучшие дореволюционные традиции гимназического обучения, доказала свою эффективность, поэтому нет никакой необходимости от нее отказываться.
Насколько это мнение обоснованно и к чему привела практика применения ЕГЭ, рассказывает президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков:
- Единый государственный экзамен на сегодня выполнил только одну функцию: он показал, что уровень образования резко падает. Об этом говорит ежегодно возрастающее количество неудовлетворительных оценок по ЕГЭ. Больше никаких функций он не выполнил. Самая главная проблема, связанная с ЕГЭ, заключается в том, что нельзя объединить в одном экзамене две функции – итоговую оценку качества знаний за курс школы и одновременно результат экзамена для поступления в вуз. Практически это необъединяемые функции. Наши реформаторы мотивируют свое стремление внедрить ЕГЭ тем, что, мол, таковы требования Европы и Америки. Я имею в виду Болонский процесс. На самом деле Европа действует уже по другому принципу, а нас преднамеренно толкнули не в ту сторону, с тем чтобы значительно снизить уровень нашего образования. Советское образование имело свои плюсы и свои минусы. Самым главным минусом советского образования являлась его чрезвычайная идеологизированность.
А что касается стандартов образования, то советские стандарты образования были весьма рациональными. Именно поэтому наши специалисты ценились во всем мире. У нас ставилась главная задача – воспитание и формирование всесторонне развитой личности, причем личности, способной самостоятельно создавать интеллектуальный продукт. Вот отсутствие этого сегодня является главным бичом американской школы. В 2005 году еще Билл Гейтс заявил, что американская школа умерла, потому что она прекратила готовить людей, способных создавать интеллектуальный продукт. Мы это делали всегда, причем с большим успехом. Поэтому если мы перейдем на формализованную, тестовую систему оценки знаний, то фактически мы уйдем от фундаментального, классического характера нашего образования, и мы его разрушим.
Пишет Комсомольская правда
Школьники плохо знают литературу, однако более 600 человек получили рекордные 100 баллов за экзамен по русскому языку. Таковы предварительные итоги единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России.
Предварительные данные по сдаче 12 из 13 предметов опубликованы в субботу на официальном сайте единого государственного экзамена. Обязательными экзаменами были русский язык и математика. Русский язык сдавали более 887 тыс. школьников. Данные по математике пока неизвестны, сообщает "Интерфакс".
Среди предметов по выбору большинство школьников предпочли сдавать обществознание (около 131 тыс. человек). Следом по популярности идут биология (более 72 тыс.), физика (58 тыс.), история (47 тыс.) и химия (30 тыс.).
Оценку "пять" получили 25,6% учеников, выбравших для сдачи французский язык, 20,7% сдававших обществознание, 18% - английский язык, 16,6% - химию. "Пятерок" по литературе оказалось меньше всего по сравнению с другими экзаменами (9,4%).
ЕГЭ по английскому языку стал рекордным по числу "четверок" по сравнению с другими предметами. "Хорошистами" стали также 47,5% сдававших французский язык, 39,5% - географию, 38,6% - обществознание, 33,9% - химию.
"Троек" больше всего по биологии (45,3% от сдававших этот предмет), русскому языку (44%), физике (41%), географии (40%).
Глава Рособрнадзора Любовь Глебова ранее высказала мнение, что больше всего "двоек" в этом году будет по математике. Пока информации об этом экзамене нет, больше всего "завалов" было отмечено на ЕГЭ по литературе (25,3% "двоек" от числа сдававших этот предмет), немецкому языку (13,4%), химии (11,6%), информатике (11,4%) и истории (10%).
Максимальные 100 баллов по русскому языку получили 628 школьника, при этом 72 экзаменационные работы задержаны на перепроверку федеральной предметной комиссией по русскому языку.
Кроме того, по 100 баллов набрали в первую очередь те, кто сдавали физику (81 человек), химию (40 человек), историю (34 человека) и литературу (30 человек).
Предварительные итоги прошедших экзаменов уже подведены. Выяснилось, что лучше всего российские выпускники знают иностранные языки, чуть хуже - русский, а вот итоги тестов по литературе - разочаровали. "Пятёрок" и "четвёрок" по этому предмету школьники получили меньше всего. Контрольные работы по математике - ещё проверяются.
Естиь возможность скачать варианты ЕГЭ по русскому языку НЕ ДЕМО по адресу
http://www.ctege.org/page.php?s=&pageid=3380
вариант ЕГЭ 2008 по физике можно скачать здесь
http://www.ctege.org/page.php?s=&pageid=3389
Также опубликованы возможные варианты ответов на ЕГЭ по географии - 130 вариантов, скачать здесь
Первый единый государственный экзамен по химии сдали сегодня ярославские школьники. Первый он не только по счету. До этого экзамен по химии в форме ЕГЭ в Ярославском регионе еще не сдавали, его выбрали всего 870 ярославских школьников. Как правило, это будущие студенты-медики.
В этом году правила проведения экзамена стали жестче. Доступ к аудиториям был закрыт для случайных посетителей. Школьники проходили через два контрольно-пропускных пункта. С собой можно было пронести только калькулятор, причем, непрограммируемый и бутылку воды.
Пакеты с тестами вскрыли ровно в 10 утра, по звонку. В этом году каждый школьник получил свое индивидуальное задание. Организаторы постарались исключить любую возможность списываний. Наряд наблюдателей дежурил даже у туалета, двери в санузел оставляли открытыми. Тишина в аудиториях стояла задолго до начала испытаний. Ведь сегодняшний экзамен - последний шанс для школьников в этом году.
"Горячая линия" по Единому государственному экзамену (ЕГЭ) под патронатом заместителя председателя думского комитета по делам молодежи Алины Кабаевой начнет работать в среду, сообщила пресс-секретарь Кабаевой Елизавета Овчинникова.Звонки на "горячую линию" начнут принимать в четверг, 15 мая, с 14.00. Первым предметом, по которому можно будет получить консультации, станет химия. Ежедневно любой школьник с 14.00 до 19.00 сможет позвонить по телефону 8-800-505-12-05 и задать вопрос по тестам ЕГЭ. Отвечать на звонки учащихся будут профессора московских вузов и лучшие учителя российских школ, передает РИА "Новости". "Многие неоднозначно относятся к недавно введенному Единому государственному экзамену, в особенности у школьников он вызывает множество вопросов. "Горячая линия", конечно, не решит всех проблем, но поможет, когда не у кого спросить совета", - цитирует Кабаеву ее пресс-секретарь. По словам Кабаевой, идея создать своеобразную "скорую помощь" для школьников возникла сама собой в ходе общения со старшеклассниками. Консультации для школьников будут проводиться по химии, истории, физике, географии, биологии, русскому языку и литературе, математике и даже по вопросам апелляции.В день перед экзаменом специалисты будут консультировать школьников по предмету до 23.00.
Прежняя форма сдачи выпускных экзаменов предполагала, что экзамен у ребенка принимает как минимум три члена комиссии. Не каждый подросток может отвечать сразу перед несколькими людьми. К тому же люди субъективны, да и просто устают. Когда ты приходишь на экзамен двадцать пятым, то любая комиссия уже слушает тебя вполуха.
А во время ЕГЭ нет психологического давления, ребенку легче организоваться, сосредоточиться, правильно распределить свои силы. Он может начать выполнять работу с более сложных или, наоборот, с более легких заданий. Дойти до конца и затем вернуться к заданию, которое не выполнил.
Если не сложились отношения с предметником, школьник не боится, что его «завалят», ведь его работу оценивают независимые эксперты, которым все равно, кто ее написал. Он спокойно излагает все, что знает, что проходил в школе.
Еще один положительный момент - ребенок один раз сдает экзамен. Сдал - и имеет право попробовать себя в один, другой вуз, на одну, другую специальность. У него есть право выбора и свобода. Это дорогого стоит.
По материалам Комсомольской правды
А вот позвольте пару слов немного в защиту ЕГЭ. Замечу, что критика ЕГЭ выглядит смешной для тех, кто реально знаком с вариантами этого экзамена. Я регулярно знакомлюсь со всеми вариантами по всем предметам.
Садовничий говорит, что, мол, в МГУ мы лично с каждым беседуем. Приводит пример своего личного давнего поступления (когда его про логарифмы спросили). Однако, ректор МГУ лукавит. На большинстве факультетов ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО письменные обезличенные экзамены в виде контрольной работы или теста. Географический, ВМиК, геологический, химический, биологический факультеты - все экзамены обезличены.
Посмотрим теперь со стороны школы. 20% двоек на ЕГЭ по математике - это устойчивый результат последних лет. Именно поэтому правило «+1» на математике не отменили в 2008 году! О чем это говорит? Кто не знаком с экзаменом по математике, может сказать, что все страшно сложно. Но я, как профессиональный математик (в прошлом) и как преподаватель того же МГУ, могу сказать, что все это ерунда. Сильному выпускнику школы нужно 15-20 минут, чтобы по критериям этого экзамена получить 3 балла. С любым на спор фиксирую трояк за 7 минут по любому варианту ЕГЭ. Четверку - за час максимум.
Неверно утверждение, что ЕГЭ - это глупые тесты, в которых надо угадать ответ. Взгляните на варианты по физике-математике и вы поймете, что это не так. Далеко не так. Потом вот еще что. Во всей Европе есть ЕГЭ в той или иной форме, а их образование уже давно не хуже нашего. Например, финны нас обогнали уже ОЧЕНЬ сильно.
А теперь аргументы «против». Просто у нас опять правильную идею провели через Ж. Литература, иностранные языки, биология - тут ЕГЭ явно не продумано пока.
Критерии оценки - отдельная грустная песня. Фактически похороненная идея ГИФО гробит идею «единости» экзамена. Дело в том, что 100-бальную оценку ЕГЭ НЕЛЬЗЯ переводить в баллы того или иного вуза, а нужно рассматривать именно эту оценку, без переводов. А то в МГИМО получается, что отличник и троечник уравниваются, а «нужный» отсев происходит на местном, «персонифицированном» экзамене.
Но вот вывод о том, что ЕГЭ может не сдать лучший выпускник - на мой взгляд, абсолютная глупость! Получить школьную пятерку может любой нормально учащийся школьник. А ученики физ-мат школ наоборот, радуются ЕГЭ, так как он (этот экзамен) настолько прост для них, что стресса там никакого нет.
Пусть автор заметки предъявит конкретное задание, с которым «не справится самый лучший выпускник». Задания, например, можно взять тут http://www.fipi.ru/view/sections/92/docs/ Брать неудобно, там архивы. Например, РусЯз демо 2008 лежит тут http://www.fipi.ru/binaries/523/rus.rar Нужно тыкнуть по ссылке и сохранить. Потом открыть как rar-архив. Факты в студию!
Владимир, Газета.ру
Места в интернете, где можно скачать тестовые варианты ЕГЭ либо пройти онлайн-тест
- http://www.pippkro.ru/all/?c=ege;
- http://ekzameny.net/skachat/demonstege.html;
Письмо Управления контроля и оценки качества образования от 14.04.2008 № 08-253/12 с правилами заполнения бланков единого государственного экзамена (ЕГЭ), правилами назначения третьего эксперта в 2008 году, а также формами документированной отчетности по вопросам организации и проведения ЕГЭ
скачать Письмо Управления контроля и оценки качества образования от 14.04.2008 № 08-253/12
Ни одна реформа в сфере образования не вызывала до сих пор столько споров, сколько эксперимент по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). Дискуссия идет как на фронтах политической борьбы, так и в среде научного сообщества.
Единый государственный экзамен был введен на территории России в отдельных его районах сравнительно недавно. Уже в 2007 году рассмотрен федеральный закон о введении ЕГЭ на всей территории России. Применение данного закона будет проводиться поэтапно, а заключение получит в 2009 году.
Согласно закону, пользоваться результатами Единого государственного экзамена при зачислении в вуз можно будет в течение двух лет после его сдачи. Предусмотрена также возможность для всех вузов и сузов на проведение дополнительных вступительных испытаний, если это обусловлено спецификой той или иной специальности и требует конкретных наклонностей и подготовки в области выбираемой специальности, например, физическая выносливость или творческая наклонность поступающего к определенному виду искусства. Некоторые высшие учебные заведения могут получить право на проведение вступительных испытаний по специальности, включая те, что принимались при проведении ЕГЭ. Такой особый список вузов готовит Правительство РФ...
Подробнее можно прочитать PDF документ
По материалам ИА Интегрум